В условиях дополнительного образования, не имеющего по сути жестких рамок классно-урочной системы, проектная и исследовательская формы работы должны быть приоритетными, а выбор тем определяется исходя из возраста и личных предпочтений обучающихся.

Главным результатом этой работы является формирование и воспитание личности, владеющей проектной и исследовательской технологией на уровне компетентности. В качестве одного из решений, позволяющих формировать ключевые компетенции учащихся на уроках, предлагается встраивание в образовательный процесс робототехники. Основу этой новой технологии обучения составляет применение, как в учебной, так ... Читать дальше »

С 10 по 14 ноября 2014 года кафедра математического образования СарИПКиПРО проводит  дистанционный семинар "Методика решения заданий II части ОГЭ по математике" по следующей программе:

1. Методические аспекты решения заданий 2 части ОГЭ по математике (Модуль «Алгебра»)

2. Основные идеи и исследование тонкостей решения геометрических заданий 2 части ОГЭ по математике (Модуль «Геометрия»)

3. Из опыта работы педагогов по подготовке обучающихся к экзамену по математике в 9 классе «Эффективные методы и формы подготовки обучающихся к успешной сдаче экзамена по математике за курс основной школы».

23 октября 2014 года на сайте «Сетевичок» размещены видеолекции для проведения единого урока по безопасности в Сети.

27 октября 2014 года на конференции Российской Ассоциации Электронных Коммуникаций «GENERATION NEXT. ДЕТИ 2014», посвященной защите детей в информационном пространстве, будет дан официальный старт проекту урока.

Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 7 апреля 2014 года № утвержден новый порядок проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность. Приказ зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 23 мая 2014 г., регистрационный № 32408, и вступает в силу с 15 июня 2014 года (далее Порядок). 

Закон «Об образовании в Российской аттестации»(Статья 49) обязывает аттестационные комиссии, самостоятельно формируемые организациями, осуществляющими образовательную деятельность, проводить аттестацию педагогических работников в целях подтверждения соответствия занимаемой должности.

Таким образом, в новом 2014-2015 учебном году образовательным организациям предстоит осуществлять функцию аттестации педагогических работников на соответствие занимаемым должностям.

Каков алгоритм действий педагога, работодателя, профсоюзного комитета при проведении процедуры аттестации?

Подробнее

11 сентября 2014 года состоялся семинар «Новый порядок проведения аттестации педагогических работников. Комментарии и разъяснения к приказу от 7 апреля 2014 года № 276 и положению».

Материалы семинара.

В рамках подготовки к проведению единого государственного экзамена в 2014 году (далее- ЕГЭ) 8 апреля 2014 года с 08.00 до 20.00 руководителем и сотрудниками Рособрнадзора будет проводиться онлайн-консультация по вопросам организации и проведения ЕГЭ.

Вопросы можно задать следующими способами:

• по телефону call-центра 8-800-555-72-73;
• по адресам скайпа ege-2014_1, ege-2014_2, ege-2014_3;

на страницах Рособрнадзора в социальных сетях:

• TBИTTep-https://twitter.com/obrnadzor,
• Vkontakte- http://vk.com/obrnadzorru,
• facebook- https://www.facebook.com/rosobrnadzor,
• livejournal- http://obrnadzor.livejournal.com.

Также вопросы заранее можно направить на адрес электронной почты: е.ege-2014@yandex.ru.

28 февраля 2014 года Российский новый университет (РосНОУ) и издательство «Просвещение» объявили результаты Общероссийского рейтинга школьных сайтов (зима 2014).
Это уже шестая версия рейтинга, который проводится с 2011 года при поддержке Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» (НИУ ВШЭ) и Департамента образования города Москвы.
За полгода, прошедших после публикации предыдущей версии (лето 2013), количество участников рейтинга выросло на 69%. Участниками рейтинга уже стали 3211 сайтов из 80 субъектов РФ.
В феврале 2014 года в категории «Официальные сайты общеобразовательных учреждений» приняли участие 2104 сайта, «Сайты дошкольных образовательных учреждений» — 241 сайт, «Сайты учреждений дополнительного образования» — 128 сайтов, «Персональные сайты учителей» — 443 сайта, «Сайты классов» — 105 сайтов и «Сайты школьной тематики» — 190 сайтов.

Результаты Общероссийского рейтинга школьных сайтов (зима 2014)

Об изменениях в КИМ ЕГЭ 2014 года

КИМ ЕГЭ разрабатываются в «Федеральном институте педагогических измерений» (ФИПИ). Структура и содержание заданий ЕГЭ регламентируются кодификаторами элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для проведения ЕГЭ; спецификациями контрольных измерительных материалов для проведения ЕГЭ; демонстрационными вариантами КИМ ЕГЭ. При этом задания ЕГЭ ежегодно совершенствуются. Необходимые  корректировки структуры и содержания экзаменационной работы вносятся постепенно после широкого общественного обсуждения и апробационных исследований.

Ниже приводится перечень планируемых  изменений, касающихся структуры, содержания, системы оценивания экзаменац ... Читать дальше »